第148章（3 / 3）
徐牧择心甘情愿，将计就计地答应：“好啊，daddy也愿意做宝贝的启蒙老师，明天开始，daddy要给你上课。”
景遥期待起来：“谢谢daddy。”
一个虚情假意要学习，一个满腔热血想释放，徐牧择没有合适的理由跟小孩探讨性和爱的事，他也完全不会料到有一天小孩会自己提起这个话题。
他可以借着教学的名义探听小孩的审美喜好，对恋人的标准，或者说，重塑他的标准。他可以借启蒙的借口跟小孩聊性这回事，将自己的欲望稍作疏解。
景遥一开始不知道徐牧择要怎么给他上课，他学着正经学生那样，拿了笔和本子，当他那样走进书房的时候，桌子前的男人笑了一声，问他，你拿了什么。
“笔和本子，”景遥呆板地说，“不要做笔记吗？”
对于学习这种事，在景遥心里是神圣的，因为他没有完成过九年义务教育，他认为无论学习什么，都应该有学生的样子，可是徐牧择告诉他不用。
教学开始，从最简单的爱情是怎么一回事开始，徐牧择的教学方式很跳跃，他并不循规蹈矩地跟景遥讲大道理，他会问景遥喜欢什么样的女生，对什么样的女生动心过，让景遥很有参与感。
景遥说他没有对女生动心过，徐牧择不大相信，问他，一个也没有？
景遥说是的，他在这方面很迟钝，不好意思地看了眼徐牧择。
而徐牧择对他的迟钝宽容度很大，尽管景遥有点一问三不知，徐牧择还是很大度的样子，对他说没关系。
教学依然有序进行。
景遥从徐牧择那儿得到了一套价值观，那就是爱里是包含性的，而性里却不一定包含爱，一个人说想跟他做.爱，那可不代表他爱他，徐牧择拿景遥的直播工作举例，这方面景遥很有发言权，回应地很积极，秋北那些人就可以套用徐牧择的理论，他们对自己只有性冲动，没有爱。 ↑返回顶部↑
景遥期待起来：“谢谢daddy。”
一个虚情假意要学习，一个满腔热血想释放，徐牧择没有合适的理由跟小孩探讨性和爱的事，他也完全不会料到有一天小孩会自己提起这个话题。
他可以借着教学的名义探听小孩的审美喜好，对恋人的标准，或者说，重塑他的标准。他可以借启蒙的借口跟小孩聊性这回事，将自己的欲望稍作疏解。
景遥一开始不知道徐牧择要怎么给他上课，他学着正经学生那样，拿了笔和本子，当他那样走进书房的时候，桌子前的男人笑了一声，问他，你拿了什么。
“笔和本子，”景遥呆板地说，“不要做笔记吗？”
对于学习这种事，在景遥心里是神圣的，因为他没有完成过九年义务教育，他认为无论学习什么，都应该有学生的样子，可是徐牧择告诉他不用。
教学开始，从最简单的爱情是怎么一回事开始，徐牧择的教学方式很跳跃，他并不循规蹈矩地跟景遥讲大道理，他会问景遥喜欢什么样的女生，对什么样的女生动心过，让景遥很有参与感。
景遥说他没有对女生动心过，徐牧择不大相信，问他，一个也没有？
景遥说是的，他在这方面很迟钝，不好意思地看了眼徐牧择。
而徐牧择对他的迟钝宽容度很大，尽管景遥有点一问三不知，徐牧择还是很大度的样子，对他说没关系。
教学依然有序进行。
景遥从徐牧择那儿得到了一套价值观，那就是爱里是包含性的，而性里却不一定包含爱，一个人说想跟他做.爱，那可不代表他爱他，徐牧择拿景遥的直播工作举例，这方面景遥很有发言权，回应地很积极，秋北那些人就可以套用徐牧择的理论，他们对自己只有性冲动，没有爱。 ↑返回顶部↑