第43章（2 / 2）
“那就对了。拿掉你字正腔圆的普通话，随意，日常，越素越好。平时在家顶撞你爸妈吗？”
“顶……”
“就按你顶嘴的样子说话，别演。”
一轮下来，学生们心服口服，徐宪凶，翁如晤也不差，教室里的道具都被挪到中间，学生们在“哦”“啊”“喔”中过了四十分钟，没有人玩手机，毕竟科班出身，翁如晤的表演不含糊。
第二组表演的是生日，轰轰烈烈地来了七个人表演给生病的同学送祝福，逻辑完整情绪到位，翁如晤每个动作都指正完毕，麦耘恒也没有走上来。真的想坐到下课也没关系，教室里不只有他一个学生，翁如晤都不看他，三十人的大队伍带不动，她只培养主动的学生。
她已经开始不耐烦，0基础在一起起哄又找不到重点，让人烦躁。她声音强势态度冷硬：“认真一点找到自己的位置，不要以为你们很有个性，没有能力的时候，个性都一个样。集中点！”
这是她的职场，麦耘恒是小小的参与者，工作就是要专业，她可以做到不对麦耘恒上心。麦耘恒眼神里多了些企盼，准确地说是——被翁如晤关注。
“最后一组，来了还是要学到东西，不同班级也可以交流，别害羞。”
自己班里的脸上有小雀斑的女孩拉起麦耘恒：“老师，我们演表白。”
麦耘恒明显看了翁如晤眼色，翁如晤示意她们到教室中间，女孩激动又紧张，抹了抹脸颊的头发，翁如晤读懂了，女孩喜欢麦耘恒。他们设计的剧情是，暧昧的男女经常来咖啡店自习，女方想要表白，咖啡店的店员暗恋男孩已久，想要搅乱这场约会。麦耘恒拉了凳子坐在桌子对面，扮演店员女孩有点紧张，还站起身凑到他耳边去说话，但麦耘恒没反应。女孩有点困惑，又凑近耳朵说：“不要答应她，我喜欢你……”
麦耘恒还是没有反应。翁如晤等了好半天，逻辑情绪都不对，几个人都在说话，完全没有动作。她
喊了停：“这个表白有难言之隐，服务员作为朋友也暗恋男孩对不对？”
“嗯……”
“那不说话的情况下，你能用什么方式阻拦？”
女孩愣在原地，满屋子的人都在冷场。翁如晤是个引导形老师，坚决不提供答案，女孩站着干着急，她循循善诱：“你是不是不想她表白成功？”
“嗯……”
“那作为服务员，你都能做什么？”
“上菜，打断他们，送错东西。”
“好，演出来。还有更直接的方式吗？打断得直接一点，还要不那么故意，你有办法吗？”
“咖啡泼到他身上，给他眉目传情。”
“很好。”
女孩受到了鼓励：“老师，我会了，但我怎么演算眉目传情，我不敢直视他。这个时候不能说话吗？”
“表演。”
面前的三个人都僵硬住了，观众们吸了口气，教室里异常安静。翁如晤教学心切，推开女孩，用桌上的空咖啡杯泼了一把，立刻蹲下来：“抱歉，我来帮您擦……”
擦胸襟的每一个动作都是假的，但擦得慌乱，喘息都乱了，实际上一直盯着麦耘恒的胸口，目光从胸襟挪到喉结，再到嘴唇，惊惧又悲伤地看着麦耘恒，无声地阻止他。表面是歉意，实际上是无声的哀求和引诱。擦咖啡时她头发乱了，但眼眶是湿润的，最近的悲伤也许加了些推助力——做老师的时候她可是专业的。
再站起身来学生们都在鼓掌，有学生在喊，老师，你这太专业了。
麦耘恒还在原地僵直，这几下似乎把他摸傻了，网球场神采飞扬想使坏的男孩和在车里叫王警官调戏的男孩通通消失，现在在教室像个蜡像，翁如晤思忖着，的确，没在麦耘恒面前演过，光让这小子发挥了，刚才有点入戏，吓着他了？ ↑返回顶部↑
“顶……”
“就按你顶嘴的样子说话，别演。”
一轮下来，学生们心服口服，徐宪凶，翁如晤也不差，教室里的道具都被挪到中间，学生们在“哦”“啊”“喔”中过了四十分钟，没有人玩手机，毕竟科班出身，翁如晤的表演不含糊。
第二组表演的是生日，轰轰烈烈地来了七个人表演给生病的同学送祝福，逻辑完整情绪到位，翁如晤每个动作都指正完毕，麦耘恒也没有走上来。真的想坐到下课也没关系，教室里不只有他一个学生，翁如晤都不看他，三十人的大队伍带不动，她只培养主动的学生。
她已经开始不耐烦，0基础在一起起哄又找不到重点，让人烦躁。她声音强势态度冷硬：“认真一点找到自己的位置，不要以为你们很有个性，没有能力的时候，个性都一个样。集中点！”
这是她的职场，麦耘恒是小小的参与者，工作就是要专业，她可以做到不对麦耘恒上心。麦耘恒眼神里多了些企盼，准确地说是——被翁如晤关注。
“最后一组，来了还是要学到东西，不同班级也可以交流，别害羞。”
自己班里的脸上有小雀斑的女孩拉起麦耘恒：“老师，我们演表白。”
麦耘恒明显看了翁如晤眼色，翁如晤示意她们到教室中间，女孩激动又紧张，抹了抹脸颊的头发，翁如晤读懂了，女孩喜欢麦耘恒。他们设计的剧情是，暧昧的男女经常来咖啡店自习，女方想要表白，咖啡店的店员暗恋男孩已久，想要搅乱这场约会。麦耘恒拉了凳子坐在桌子对面，扮演店员女孩有点紧张，还站起身凑到他耳边去说话，但麦耘恒没反应。女孩有点困惑，又凑近耳朵说：“不要答应她，我喜欢你……”
麦耘恒还是没有反应。翁如晤等了好半天，逻辑情绪都不对，几个人都在说话，完全没有动作。她
喊了停：“这个表白有难言之隐，服务员作为朋友也暗恋男孩对不对？”
“嗯……”
“那不说话的情况下，你能用什么方式阻拦？”
女孩愣在原地，满屋子的人都在冷场。翁如晤是个引导形老师，坚决不提供答案，女孩站着干着急，她循循善诱：“你是不是不想她表白成功？”
“嗯……”
“那作为服务员，你都能做什么？”
“上菜，打断他们，送错东西。”
“好，演出来。还有更直接的方式吗？打断得直接一点，还要不那么故意，你有办法吗？”
“咖啡泼到他身上，给他眉目传情。”
“很好。”
女孩受到了鼓励：“老师，我会了，但我怎么演算眉目传情，我不敢直视他。这个时候不能说话吗？”
“表演。”
面前的三个人都僵硬住了，观众们吸了口气，教室里异常安静。翁如晤教学心切，推开女孩，用桌上的空咖啡杯泼了一把，立刻蹲下来：“抱歉，我来帮您擦……”
擦胸襟的每一个动作都是假的，但擦得慌乱，喘息都乱了，实际上一直盯着麦耘恒的胸口，目光从胸襟挪到喉结，再到嘴唇，惊惧又悲伤地看着麦耘恒，无声地阻止他。表面是歉意，实际上是无声的哀求和引诱。擦咖啡时她头发乱了，但眼眶是湿润的，最近的悲伤也许加了些推助力——做老师的时候她可是专业的。
再站起身来学生们都在鼓掌，有学生在喊，老师，你这太专业了。
麦耘恒还在原地僵直，这几下似乎把他摸傻了，网球场神采飞扬想使坏的男孩和在车里叫王警官调戏的男孩通通消失，现在在教室像个蜡像，翁如晤思忖着，的确，没在麦耘恒面前演过，光让这小子发挥了，刚才有点入戏，吓着他了？ ↑返回顶部↑