第32章（2 / 3）
“为什么？”
“为什么？”
在不停的为什么中，沈以像收集乐高的零件，逐渐得到了完满的答案。
数学老师虽然长得像河马，但是人非常有耐心，只要她问，他便不厌其烦甚至笑呵呵地回答。他喜欢沈以的发问。他知道，这个班和1班不同。课堂上没有声音，不是因为他们都会了，而是大多数人根本就不在意一道数学题的答案。
越不懂，越不在意。
沈以像是忽然受观音点化的孙悟空，一夜之间对数学产生了浓厚的兴趣。
老师习惯了自己孤芳自赏的讲课。在大家理解不了一道非常有趣的题型时，他觉得遗憾。
现在多了个沈以这样的，几乎是一有不懂就直接问出来，一直问到彻底明白。
他真心希望这样的学生更多一些。哪怕他因此要讲得慢一些，一周排的课更多一些，都没关系。
完成任务式的教学是更轻松的，但他更希望孩子们是真的学会。
除了老师，全班同学都对沈以感到意外。
连前面昏昏欲睡的万峥，也频频回头看她。
一旁总是在认真做笔记的孟圆特别开心，看沈以的眼神甚至多了些崇拜和感谢。因为她理科思维不好，对数学反应能力慢。遇到课上没听懂的，她又不敢问，只会下课自己看例题琢磨。
眼下沈以每一句“为什么”，都问到了孟圆的心坎。她也不懂！她也想再听一遍！
在沈以的带动下，孟圆也终于鼓起勇气，在一贯死气沉沉的数学课堂，颤巍巍举起手，声音纤细但努力：“老师，这里我不太懂。”
不只是数学课。其他的学科，沈以也开始发问式听讲。
所有的课程她都以审美的角度去欣赏、理解，一整天下来得到了很多的乐趣。不是所有的知识都是美的。但具有美感的确实是大多数。这其中，语文尤其让她感动、震撼。
这导致她下课后，仍然坐在座位上默读《出师表》，看得眼眶通红，心潮起伏。
枕在臂弯补眠的万峥，眼睛向后一瞥，就看到沈以快哭的样子。
而她前面放着一本语文书。
他坐起来：“你有病啊？”
第26章 没教养沈大小姐从不内耗
沈以吸了吸鼻子，瞪着他：“你就是刘禅，扶不起的阿斗，有这么厉害的老师，还天天睡觉！”
“你……”万峥怒了，却苦于文化水平低，不知道怎么骂回去。
结果讲台上还没走的田燕子反倒乐了，认真对两人说：“刘禅不一定是我们后世想的那么草包。曹魏兵临城下，刘禅命令将士放下兵器停止抵抗，保全城中百姓的安全。一个真正昏庸的君王怎么会为百姓着想呢？”
“老师老师，”沈以直接拿着课本上了讲台，“那蜀汉最后是怎么失败的？”
万峥：……
怎么会有人突然爱上学习这种东西？？？
*
沈以跟着邵轻云学习了一段时间，天天收获良多。 ↑返回顶部↑
“为什么？”
在不停的为什么中，沈以像收集乐高的零件，逐渐得到了完满的答案。
数学老师虽然长得像河马，但是人非常有耐心，只要她问，他便不厌其烦甚至笑呵呵地回答。他喜欢沈以的发问。他知道，这个班和1班不同。课堂上没有声音，不是因为他们都会了，而是大多数人根本就不在意一道数学题的答案。
越不懂，越不在意。
沈以像是忽然受观音点化的孙悟空，一夜之间对数学产生了浓厚的兴趣。
老师习惯了自己孤芳自赏的讲课。在大家理解不了一道非常有趣的题型时，他觉得遗憾。
现在多了个沈以这样的，几乎是一有不懂就直接问出来，一直问到彻底明白。
他真心希望这样的学生更多一些。哪怕他因此要讲得慢一些，一周排的课更多一些，都没关系。
完成任务式的教学是更轻松的，但他更希望孩子们是真的学会。
除了老师，全班同学都对沈以感到意外。
连前面昏昏欲睡的万峥，也频频回头看她。
一旁总是在认真做笔记的孟圆特别开心，看沈以的眼神甚至多了些崇拜和感谢。因为她理科思维不好，对数学反应能力慢。遇到课上没听懂的，她又不敢问，只会下课自己看例题琢磨。
眼下沈以每一句“为什么”，都问到了孟圆的心坎。她也不懂！她也想再听一遍！
在沈以的带动下，孟圆也终于鼓起勇气，在一贯死气沉沉的数学课堂，颤巍巍举起手，声音纤细但努力：“老师，这里我不太懂。”
不只是数学课。其他的学科，沈以也开始发问式听讲。
所有的课程她都以审美的角度去欣赏、理解，一整天下来得到了很多的乐趣。不是所有的知识都是美的。但具有美感的确实是大多数。这其中，语文尤其让她感动、震撼。
这导致她下课后，仍然坐在座位上默读《出师表》，看得眼眶通红，心潮起伏。
枕在臂弯补眠的万峥，眼睛向后一瞥，就看到沈以快哭的样子。
而她前面放着一本语文书。
他坐起来：“你有病啊？”
第26章 没教养沈大小姐从不内耗
沈以吸了吸鼻子，瞪着他：“你就是刘禅，扶不起的阿斗，有这么厉害的老师，还天天睡觉！”
“你……”万峥怒了，却苦于文化水平低，不知道怎么骂回去。
结果讲台上还没走的田燕子反倒乐了，认真对两人说：“刘禅不一定是我们后世想的那么草包。曹魏兵临城下，刘禅命令将士放下兵器停止抵抗，保全城中百姓的安全。一个真正昏庸的君王怎么会为百姓着想呢？”
“老师老师，”沈以直接拿着课本上了讲台，“那蜀汉最后是怎么失败的？”
万峥：……
怎么会有人突然爱上学习这种东西？？？
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