文豪:这孩子打小就聪明 第226节(2 / 4)

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  “我们中心目前取得了《实验动物生产许可证》,仪器和设施在全国是较为先进的。”
  “主要方向是进行药物的药效、药力以及毒理进行研究。”
  高副教授介绍下,顾陆等人了解一点皮毛,目前中心生产的实验动物有兔和鼠。
  km小鼠适合基础医学和毒理学研究。sd大鼠适合进行生理、遗传方面的研究。裸小鼠适合人体肿瘤异种移植和免疫学。
  小白鼠的特性不同,适应的研究也有所差异。
  “小白鼠从出生就是为了实验,也……”李广书欲言又止。
  “李老师觉得这些小白鼠可怜?”鲍幸问。
  “有一点,生下来的使命就是去死,鼠生对它们来说无用。”李广书脸色伤心,感情有些充沛。也正常,写意识流作品的,感受肯定是非常敏锐的。
  “测试药物如果不用小白鼠,那用什么?”鲍幸反问,继续说,“出来的效果都是对人类有好处的。我们实验唯一能要做的是提供利用率和精准度。”
  “你感受到的应该是你想象中的痛苦,不是小白鼠的感受。”顾陆说,“小白鼠会感受到痛,可鼠生无用什么的,想太多了。”
  李广书刚反驳两句,就被顾陆后一句吸引。
  “就以这个小白鼠为例,它有名字吗?”顾陆指着离得最近的老鼠。
  “没有,”高副教授出言,“小白鼠不能有名字。有确切的研究,有名字了就会被特殊照顾,所以只有编号。”
  “那么我取一个叫小鹿吧,我们假设小鹿的智力不足以产生思考余生。那么你认为小鹿会愿意提升智力吗?”顾陆提问。
  诶?这个问题?
  如果智力提升了,那么小白鼠就会知道自己所处境遇是痛苦的。
  “肯定不愿意,我反正不愿意。”鲍幸回答。
  “应该愿意,毕竟拥有智慧知道自己怎么死的,总比不明不白的好。”王角回应。
  李广书说,“选不出来,作为小鹿,这选择太痛苦。当有这个选择的开始,就是痛苦。”
  众人的交流音量都是比较控制的,也是以免惊吓到动物。
  “小顾老师抛出的问题,很有意思。”高副教授笑着说,“知道自己为何死亡,和什么时候死亡。也就可以诞生哲学了。哲学是死亡是排练,如果让小白鼠的智商足够高,对死亡现象作形而上学的研究。”
  好的,每个人,对顾陆提出的这问题的答案都不同。
  王角问,“那小顾老师呢?”
  “我没有答案。”顾陆说,“感觉这话题挺有意思,有机会写一本书。”
  “期待”、“关于小白鼠的书?”“难怪能成为作家,就是灵感丰富。”……
  众人说着,有点捧着的味道。
  内心想法的话,没当回事。
  主要是作家的“有机会”,鬼知道是什么时候。
  还有是,虽然小白鼠增加智商,很具有讨论性。
  但要写成一本的话,貌似兴趣没那么大,毕竟当前科幻,天马行空的点子多了。 ↑返回顶部↑


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