第14章（1 / 3）
陈九堂一脸不屑，鄙夷道：“你一个大学生，没收入来源，有能力照顾小孩？我是他爷爷，可以向法院起诉，拿回两个孩子的监护权。”
董只只最痛恨别人威胁她，吃软不吃硬，火气腾上来：“老东西，不用你操心，没事别来烦我们，下次再私自拐走我弟，直接报警。”
说完，她便抱着迷迷糊*糊的弟弟去取药。
走廊上有人小声嘀咕，数落她没有家教，不敬孝道，对爷爷大呼小叫，是个白眼狼。
董只只转头大吼一声：“有病去挂号，脑子不好使，挂神经科，有操别人的闲心，不如好好做□□检，看看自己有多少坏毛病。”
董莺活得潇潇洒洒，从不在意旁人眼光。董只只处事圆滑，一般不跟人起争执，若要从她身边把陈鼎之抢走，必以命相搏。
鼎之是她在世上唯一的亲人。
放狠话图口舌之快，解决不了问题，董只只找彭鹏商议对策，他是法学院高材生。
彭鹏给她的建议是，陈九堂是陈鼎之爷爷，父母双亡情况下，属于直系亲属，有权以她没有能力抚养孩子，向法院提出申诉。
也不用太担心，法官会充分听取孩子的想法，只要有份正当工作，收入能保证生活所需，真打起官司，她赢面很大。
董只只问他，代购算不算正当工作。
彭鹏苦笑摇头：“代购处于灰色地带，你觉得呢？”
董只只觉得彭鹏说的有道理，在电器商城买了台空调和空气清新器，把陈鼎之安顿好，托梁晓照看，在中山路找了家烘焙店做兼职，时薪不高，好歹离家近。
陈鼎之事情刚处理完，陈嘉弼班主任又打电话来告状，说他在校门口推搡老人，经了解，是他爷爷。
山东是孔子故里，百善孝为先，儒家思想深入骨髓，这件事情影响十分恶劣，通知她赶紧过来处理。
董只只屁股没坐热，又马不停蹄去三十七中。
自从陈九堂出现，风波不断，她像上了发条，一刻不敢放松。
教室办公室里气氛严肃，陈嘉弼双手背负，直挺挺站在老师面前，抬起高傲的头，拒不认错。
陈九堂坐在老师对面，替孙子说好话：“老师，是我没教育好这孩子，不怪他，你瞧，我没事，我看这事就算了。”
“算了？不能就这么算了！”董只只撑着腰，喘着粗气，半弓身子，出现在门口，“正好班主任在，您来评评理，你们
搞教育的，是不是以德树人、以情育人、以智启人？”
这句话是董只只刚在走廊墙上看到的，顺口说出。
作为教育工作者，一眼看出，这属于家庭纠纷，给董只只倒了杯水，安抚情绪，让她有话好好说。
董只只不客气，咕咚几下，把水喝干，一连三问：“他是爷爷没错，要强行带走他，小孩不肯，就让保镖把他往车里按，现在是法治社会，公然绑架，破坏社会秩序，违背他人意愿，请问老师，德在哪里？我们爸妈出车祸去世，人还没入土，他放任二叔夺我们家产，无所作为，这样冷漠的人，这就是你们口中的情？至于智，他确实智商高，都把心思花在怎么拐走我弟弟身上。”
进办公室前，董只只从门卫处大致了解情况，出于代购的职业素养，她不打无准备的仗。
家庭纠纷，做老师的，唯恐避之不及，上前打圆场：“您说得严重了，爷爷来接孙子，说绑架，委实过头了，有话好好说嘛！”
“我没他这个爷爷！”董只只甩开班主任伸过来的手，油盐不进。
陈嘉弼也附和道：“我也没这个爷爷，他不要我们，我们也不要他。”
双方在学校，为家事，撕破脸，班主任着实难办，一时不知该怎么接话。
董只只拉住陈嘉弼的手，说：“我现在当您的面，把话说清楚，我是陈嘉弼姐，是她法定监护人，他要在学校出了什么事，贾副局责问下来——” ↑返回顶部↑
董只只最痛恨别人威胁她，吃软不吃硬，火气腾上来：“老东西，不用你操心，没事别来烦我们，下次再私自拐走我弟，直接报警。”
说完，她便抱着迷迷糊*糊的弟弟去取药。
走廊上有人小声嘀咕，数落她没有家教，不敬孝道，对爷爷大呼小叫，是个白眼狼。
董只只转头大吼一声：“有病去挂号，脑子不好使，挂神经科，有操别人的闲心，不如好好做□□检，看看自己有多少坏毛病。”
董莺活得潇潇洒洒，从不在意旁人眼光。董只只处事圆滑，一般不跟人起争执，若要从她身边把陈鼎之抢走，必以命相搏。
鼎之是她在世上唯一的亲人。
放狠话图口舌之快，解决不了问题，董只只找彭鹏商议对策，他是法学院高材生。
彭鹏给她的建议是，陈九堂是陈鼎之爷爷，父母双亡情况下，属于直系亲属，有权以她没有能力抚养孩子，向法院提出申诉。
也不用太担心，法官会充分听取孩子的想法，只要有份正当工作，收入能保证生活所需，真打起官司，她赢面很大。
董只只问他，代购算不算正当工作。
彭鹏苦笑摇头：“代购处于灰色地带，你觉得呢？”
董只只觉得彭鹏说的有道理，在电器商城买了台空调和空气清新器，把陈鼎之安顿好，托梁晓照看，在中山路找了家烘焙店做兼职，时薪不高，好歹离家近。
陈鼎之事情刚处理完，陈嘉弼班主任又打电话来告状，说他在校门口推搡老人，经了解，是他爷爷。
山东是孔子故里，百善孝为先，儒家思想深入骨髓，这件事情影响十分恶劣，通知她赶紧过来处理。
董只只屁股没坐热，又马不停蹄去三十七中。
自从陈九堂出现，风波不断，她像上了发条，一刻不敢放松。
教室办公室里气氛严肃，陈嘉弼双手背负，直挺挺站在老师面前，抬起高傲的头，拒不认错。
陈九堂坐在老师对面，替孙子说好话：“老师，是我没教育好这孩子，不怪他，你瞧，我没事，我看这事就算了。”
“算了？不能就这么算了！”董只只撑着腰，喘着粗气，半弓身子，出现在门口，“正好班主任在，您来评评理，你们
搞教育的，是不是以德树人、以情育人、以智启人？”
这句话是董只只刚在走廊墙上看到的，顺口说出。
作为教育工作者，一眼看出，这属于家庭纠纷，给董只只倒了杯水，安抚情绪，让她有话好好说。
董只只不客气，咕咚几下，把水喝干，一连三问：“他是爷爷没错，要强行带走他，小孩不肯，就让保镖把他往车里按，现在是法治社会，公然绑架，破坏社会秩序，违背他人意愿，请问老师，德在哪里？我们爸妈出车祸去世，人还没入土，他放任二叔夺我们家产，无所作为，这样冷漠的人，这就是你们口中的情？至于智，他确实智商高，都把心思花在怎么拐走我弟弟身上。”
进办公室前，董只只从门卫处大致了解情况，出于代购的职业素养，她不打无准备的仗。
家庭纠纷，做老师的，唯恐避之不及，上前打圆场：“您说得严重了，爷爷来接孙子，说绑架，委实过头了，有话好好说嘛！”
“我没他这个爷爷！”董只只甩开班主任伸过来的手，油盐不进。
陈嘉弼也附和道：“我也没这个爷爷，他不要我们，我们也不要他。”
双方在学校，为家事，撕破脸，班主任着实难办，一时不知该怎么接话。
董只只拉住陈嘉弼的手，说：“我现在当您的面，把话说清楚，我是陈嘉弼姐，是她法定监护人，他要在学校出了什么事，贾副局责问下来——” ↑返回顶部↑