第188章（1 / 3）
教学正式展开后，我看着老师为我示范的舞步，一步步模仿着，老师指出我不到位的细节处。
一组基础的舞步有三步，三步一循环，比如左脚跟进，右脚并左脚、左脚跟进或者右脚后退、左脚并右脚、右脚后撤等基础步伐组合。
她先带着我学完一组，教完后让我记，然后她在旁拍手，我跟着她的节奏迈出舞步，熟练完这三拍的动作，再开始下一组的三拍的教学，基础的舞步过后是旋转教学。
老师很认真教，我很认真学，她教完我女舞步后，顺带把男舞步也教了给我。
“在社交舞的场合中，女性也常和女性一起跳，以你的身高，到了需要的时候也能客串一把绅士。”
女老师调侃道：“当然了，遇到矮于自己的男性……唉嘿，你懂得！”
好像有不存在于此的人中箭了。
我们很快就捋完基础的舞步，进展到了双人舞的配合。
社交性的双人华尔兹舞步并不复杂，根据场地空间和舞伴的情况，在一支三分钟左右的华尔兹舞曲中，可能会完成几十组基础舞步和若干次旋转。
双人舞会有些肢体的亲密接触，我一开始是顺应着老师的节奏听从她的指令扭动腰肢切换步伐，后面越来越上手后，我已经能在这舞中注入自己的灵魂。
见此，老师开始切换我俩的性别舞步，从头来过，令我自信起舞的样子切换回起初有种无所适从的样子，但女老师切换回女舞步的状态变化也让我觉得有趣。
简单的几个舞步变动，却让一个人展现出了两种不同的气场。
我面对正亲密接触的舞蹈老师，旋转之间，她从英气大方变得性感妩媚又兼具自信灵动之美，对于舞步的优雅把控和对音乐节奏感的主宰，令她整个人看上去闪闪发光的……
我不禁有些脸红。
女性那边的教学进行的有条有理，配合默契，眼见着她们已经能手拉着手一起快乐的旋转跳跃了，男老师忍不住多次对自己的搭档投以羡慕的目光。
要问牛岛若利是否是男老师教过的最差的学生？倒也不算。
这学生虽然长得可怕，但学的很认真，而且有脑子，他示范出的舞步，牛岛能很快记住，这可比以前被家长硬塞到他手上的皮猴子要省心多了，至少不会在他的舞鞋里面投放蚯蚓。
可舞蹈是感性的艺术，牛岛模仿他的舞步能做到分毫不差，但就是一板一眼地像在做军人体操，看着有点好笑。
但作为老师是不能这样取笑学生，这有违他的职业操守！
看牛岛若利跳舞让男老师憋笑快憋出内伤了，有没有人来救救他？
“牛岛同学，这社交舞是双人舞形式，和女伴对视的情感也要融到舞蹈中，俗话说眼睛是心灵的窗户，你只有眼神温柔了，你的女伴才有勇气继续配合你的步伐，现在，你这面无表情的样子太冷漠了……”
男老师有种在教机器人感受人类舞蹈美的绝望感，他小心翼翼道。
“来，试试看，温柔地笑一笑？”
牛岛若利听话地动起僵硬的五官，对老师温柔一笑。
宛如直面了某种恐怖谷效应，男老师僵硬的表情彻底龟裂。
不行，不能逃，他要撑住！
“笑的很好，但有点不太自然，还是按照牛岛同学舒适的方式来吧。”
他开始佩服另一位女学生的勇气了，竟然愿意挑战这样的男伴。
受到了猛男温柔一笑的冲击，男老师这回再看牛岛若利如死水的面瘫样，都觉得可爱了一些。
女老师那边碰到好苗子教学上瘾的清爽笑声就没停过，时不时还有可爱学生对老师的捧场夸夸，再看看面前完全没有自己不适合跳舞自觉的学生，有着十几年教学经历的男老师开始不自信了。 ↑返回顶部↑
一组基础的舞步有三步，三步一循环，比如左脚跟进，右脚并左脚、左脚跟进或者右脚后退、左脚并右脚、右脚后撤等基础步伐组合。
她先带着我学完一组，教完后让我记，然后她在旁拍手，我跟着她的节奏迈出舞步，熟练完这三拍的动作，再开始下一组的三拍的教学，基础的舞步过后是旋转教学。
老师很认真教，我很认真学，她教完我女舞步后，顺带把男舞步也教了给我。
“在社交舞的场合中，女性也常和女性一起跳，以你的身高，到了需要的时候也能客串一把绅士。”
女老师调侃道：“当然了，遇到矮于自己的男性……唉嘿，你懂得！”
好像有不存在于此的人中箭了。
我们很快就捋完基础的舞步，进展到了双人舞的配合。
社交性的双人华尔兹舞步并不复杂，根据场地空间和舞伴的情况，在一支三分钟左右的华尔兹舞曲中，可能会完成几十组基础舞步和若干次旋转。
双人舞会有些肢体的亲密接触，我一开始是顺应着老师的节奏听从她的指令扭动腰肢切换步伐，后面越来越上手后，我已经能在这舞中注入自己的灵魂。
见此，老师开始切换我俩的性别舞步，从头来过，令我自信起舞的样子切换回起初有种无所适从的样子，但女老师切换回女舞步的状态变化也让我觉得有趣。
简单的几个舞步变动，却让一个人展现出了两种不同的气场。
我面对正亲密接触的舞蹈老师，旋转之间，她从英气大方变得性感妩媚又兼具自信灵动之美，对于舞步的优雅把控和对音乐节奏感的主宰，令她整个人看上去闪闪发光的……
我不禁有些脸红。
女性那边的教学进行的有条有理，配合默契，眼见着她们已经能手拉着手一起快乐的旋转跳跃了，男老师忍不住多次对自己的搭档投以羡慕的目光。
要问牛岛若利是否是男老师教过的最差的学生？倒也不算。
这学生虽然长得可怕，但学的很认真，而且有脑子，他示范出的舞步，牛岛能很快记住，这可比以前被家长硬塞到他手上的皮猴子要省心多了，至少不会在他的舞鞋里面投放蚯蚓。
可舞蹈是感性的艺术，牛岛模仿他的舞步能做到分毫不差，但就是一板一眼地像在做军人体操，看着有点好笑。
但作为老师是不能这样取笑学生，这有违他的职业操守！
看牛岛若利跳舞让男老师憋笑快憋出内伤了，有没有人来救救他？
“牛岛同学，这社交舞是双人舞形式，和女伴对视的情感也要融到舞蹈中，俗话说眼睛是心灵的窗户，你只有眼神温柔了，你的女伴才有勇气继续配合你的步伐，现在，你这面无表情的样子太冷漠了……”
男老师有种在教机器人感受人类舞蹈美的绝望感，他小心翼翼道。
“来，试试看，温柔地笑一笑？”
牛岛若利听话地动起僵硬的五官，对老师温柔一笑。
宛如直面了某种恐怖谷效应，男老师僵硬的表情彻底龟裂。
不行，不能逃，他要撑住！
“笑的很好，但有点不太自然，还是按照牛岛同学舒适的方式来吧。”
他开始佩服另一位女学生的勇气了，竟然愿意挑战这样的男伴。
受到了猛男温柔一笑的冲击，男老师这回再看牛岛若利如死水的面瘫样，都觉得可爱了一些。
女老师那边碰到好苗子教学上瘾的清爽笑声就没停过，时不时还有可爱学生对老师的捧场夸夸，再看看面前完全没有自己不适合跳舞自觉的学生，有着十几年教学经历的男老师开始不自信了。 ↑返回顶部↑