第99节(4 / 4)
姜林夕拿着画笔,笑着问那群孩子,大一点的孩子马上积极的说着他们想画的东西,小一点的懵懵懂懂跟着报了一些动物或者花草,姜林夕就此鼓励他们去画,并没有指导他们画什么,而是等他们自由的画完,认真的看完能反应他们内心和情绪的画作,才有针对性的教他们画了一些能舒缓他们灾后焦虑情绪。
跟大人不同,孩子的语言功能并没有发育完全,面对地震之类大灾,他们不能如大人那样用言语或者其他表达方式去表现出他们的心理和情感。
而在大灾之后,成年人会出现创伤后应激障碍,孩子则更容易出现这类心理精神障碍。
他们会对灾难感到很大的困惑,会因为巨大的变故产生压倒性的恐惧和焦虑。
所以姜林夕在楚曦送过物资,帮孩子们解决了生活的物质困难后,选择带了一些画笔和画册过来,帮他们解决精神上的困难。
而这个决定很明显是正确的,从孩子们自由创作出来的彩笔画,除了几个孩子是很乐观的画出了他们放飞的想象,大多孩子的画作都体现出他们处于惊恐,焦虑的情绪之中。
他们中比较大的几个孩子,有的直接画了断裂的房屋,画了灾难现场,很明显忘记不了地震来临的害怕。 ↑返回顶部↑
跟大人不同,孩子的语言功能并没有发育完全,面对地震之类大灾,他们不能如大人那样用言语或者其他表达方式去表现出他们的心理和情感。
而在大灾之后,成年人会出现创伤后应激障碍,孩子则更容易出现这类心理精神障碍。
他们会对灾难感到很大的困惑,会因为巨大的变故产生压倒性的恐惧和焦虑。
所以姜林夕在楚曦送过物资,帮孩子们解决了生活的物质困难后,选择带了一些画笔和画册过来,帮他们解决精神上的困难。
而这个决定很明显是正确的,从孩子们自由创作出来的彩笔画,除了几个孩子是很乐观的画出了他们放飞的想象,大多孩子的画作都体现出他们处于惊恐,焦虑的情绪之中。
他们中比较大的几个孩子,有的直接画了断裂的房屋,画了灾难现场,很明显忘记不了地震来临的害怕。 ↑返回顶部↑