第59章(2 / 4)

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  这应该代表他现在不太高兴。
  我没有抽回手, 而是保持这个姿势小心翼翼地抬眼,开口试探:“回教室吗?”
  黄濑凉太的表情还是没有变化。他目不转睛地凝视着我, 用另一个问题回答了我的问题:“不生气吗?”
  “啊?”
  “你之前说过不希望被人知道。”
  原来就只是在说这个!
  我终于反应过来:“但是黄濑同学也说了不会刻意隐瞒。这不是需要生气的事情。”
  我想了想, 又补充道:“而且没关系,我觉得刚才她们都没有相信你说的话。”
  “……”
  这一次, 他唇边的幅度更加微弱了。
  我不明所以地眨眼,在判明他在获得这个回答之后表露出的情绪为“不愉快”时, 突然意识到了什么。
  所以黄濑同学他是不是……是不是其实要比我想象中更在乎这件事?
  *
  我讨厌的课程有很多。
  比如声乐课、美术课、家政课……诸如此类为了展现学生多样性,以及贯彻快乐教育宗旨而开设的实践课程。
  它们毫无例外都有着相似的特点:需要与人互动、又或是需要展示自己。
  在这之中, 体育课更是这两点的集大成者。今天的课程内容是羽毛球。列队清点完人数后, 老师简单交代了几句注意事项, 便让大家自行组队练习。
  自行、组队、练习。
  所以这一刻的我并不是很快乐。
  空旷的体育馆内, 大家依次在保健委员那边登记取走球拍,开始寻找搭档。我蹲在角落,抱着膝盖靠坐在墙壁旁, 试图伪装一团空气。
  这种情况正是朋友该发挥作用的场合。
  首先是西村和种崎。她们两个人是发小——也就是旁人无法轻易插足的幼驯染,所以选项排除。
  再然后是黄濑同学。因为男子组和女子组是分开来上课的, 所以也排除。
  ……这、这岂不是一个人都不剩下了吗?
  但没关系,我还有一计。由于班级人数是偶数,所以应该会有和我一样没朋友的倒霉蛋被剩下。我根本不需要努力,只用心怀希望地等待就好。
  得出结论后,我释然地抬头望着天花板上明亮的照明灯,开始放空大脑。
  片刻后,身旁响起脚步声。成功组好队的人已经在体育馆场地上开始练习,所以这毫无疑问就是那位倒霉蛋——我是说,毫无疑问就是我命中注定的好搭档!
  可是,这位好搭档长着一张我熟悉的脸。
  “伊织,要和我组队吗?”种崎弯下腰凑近我,示意般地晃了晃手里的球拍和羽球。
  我茫然地问:“但是……西村同学?” ↑返回顶部↑


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