第255章（1 / 5）
老实说，今年各国的初中生，实力都不算很惊艳。
当然，这种想法在准决赛华国队的沈白出场后，才稍有转变。
提到沈白，那么华国的单打位，必有1个位置给到初中生。战略教练黑部由纪夫在白板上写下猜想，
“我们将初中生全放双打里如何？”
黑色胶笔在白板上游走：
单打3：高中生（赢）vs沈白
双打2：初中生＋初中生（放弃）
单打2：高中生
双打1：初中生＋高中生
单打1：高中生
几位教练一番对视，按下多余的思绪，皆是赞同该排兵。
黑部教练又在白板寻一空出，用黑色胶笔简略地写下己方优劣势，
优势：高中单打，以及高＋高双打，人才辈出。
劣势：初＋高双打，较之华国比较薄弱，且初中生实力平平。
出牌有限，是要补劣势，还是放大优势？
初中生谈不上指望，那么只有4个名额的高中生，必须压赢才行。
自家高中生名单倒是有点方向，黑部教练忙演练起华国有可能出场的4位高中生名额，
叶梧，杨修（世界排名26名），戈苑杰（87名），梁族（34名），王平凡（双打高手，有出场概率）……
呃，这么一算，他们日本队所谓的高中生优势，不就荡然无存了吗？
且华国初中生还有沈白这张牌，对比下来，明显华国技高一筹。
稍加犹豫后，黑部教练提笔，“这个名单如何？”
单打3：切原（赢）vs沈白
双打2：初中生＋初中生（放弃，输）
单打2：小金
双打1：初中生＋不二
单打1：亚久津
“不错，”斋藤教练扶额，“不过单打1对手必定是野崎梧，我们并没有与之一敌的球员。”
“不如拿掉小金名额，换给立海双打天才丸井……”
单打3：不二（赢）vs沈白
双打2：初中生＋初中生（放弃，输） ↑返回顶部↑
当然，这种想法在准决赛华国队的沈白出场后，才稍有转变。
提到沈白，那么华国的单打位，必有1个位置给到初中生。战略教练黑部由纪夫在白板上写下猜想，
“我们将初中生全放双打里如何？”
黑色胶笔在白板上游走：
单打3：高中生（赢）vs沈白
双打2：初中生＋初中生（放弃）
单打2：高中生
双打1：初中生＋高中生
单打1：高中生
几位教练一番对视，按下多余的思绪，皆是赞同该排兵。
黑部教练又在白板寻一空出，用黑色胶笔简略地写下己方优劣势，
优势：高中单打，以及高＋高双打，人才辈出。
劣势：初＋高双打，较之华国比较薄弱，且初中生实力平平。
出牌有限，是要补劣势，还是放大优势？
初中生谈不上指望，那么只有4个名额的高中生，必须压赢才行。
自家高中生名单倒是有点方向，黑部教练忙演练起华国有可能出场的4位高中生名额，
叶梧，杨修（世界排名26名），戈苑杰（87名），梁族（34名），王平凡（双打高手，有出场概率）……
呃，这么一算，他们日本队所谓的高中生优势，不就荡然无存了吗？
且华国初中生还有沈白这张牌，对比下来，明显华国技高一筹。
稍加犹豫后，黑部教练提笔，“这个名单如何？”
单打3：切原（赢）vs沈白
双打2：初中生＋初中生（放弃，输）
单打2：小金
双打1：初中生＋不二
单打1：亚久津
“不错，”斋藤教练扶额，“不过单打1对手必定是野崎梧，我们并没有与之一敌的球员。”
“不如拿掉小金名额，换给立海双打天才丸井……”
单打3：不二（赢）vs沈白
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