第389章(1 / 2)

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  “真的?我的妈呀,不知道今天的生物课能去实验室上不能。”
  “不知道啊,得看老师咋安排。”
  “有的学校只是为了达到教育局的标准,弄个实验室当幌子,实则很少让学生去甚至不让去做实质性的实验。”
  这话一出,很多人都有共鸣。
  有的人说三局中学就是这样的,明明引进了最先进的电脑,还开了个电脑房,结果,就不让学生用。
  还说,肯定是学校只是想挂一个名头,得道教育局的审批提升级别的作用。
  议论声跟海浪一样此起彼伏,直到早读课进来的人,才把叶晓媚的耳朵从议论声中抽离出来。
  嚯……秦荣!
  第301章 生物课上的黑蟾
  “大家好,我先做一个自我介绍……我呢,是你们学校特殊聘用的生物学老师,一礼拜有两节我的课,一节课是两堂课连上,主要是教大家熟悉器材,认识各种生物标本,开拓对生物世界的认知。”
  叶晓媚愣了几秒钟,想想也是好事,她们的生物课程相对比较单调,随后身后学生全都乱了。
  “秦老师,不是有新的生物实验室吗,我们能不能去哪里上课。”
  “是啊秦老师,能不能去?”
  很显然所有的同学都异常的激动,班里至少有百分之九十以上的学生没见过器材,更没见过生物标本。
  秦荣满面春光的拍了一下巴掌:
  “当然可以,但是课本理论知识你们得先学会,不然对器材的操控,生物标本的认知度就会大打折扣了,就算是带你们去也是徒劳。”
  她这句话很有力度,很多同学都对实验室有很大的期待。
  一听说先吃透课本理论知识,所有的同学疯了一样课下也看,抱着秦荣发下来的资料上课也偷偷看。
  就连尚真课间都抱着生物书把同桌叶晓媚给挤了:
  “小媚你看,这蝴蝶的衍生过程被誉为变态衍生,是不是很神奇?”
  “嗯,神奇,蝴蝶一生三次变化,而且毫无生物逻辑可追溯,所以归类为变态发育。”
  叶晓媚这一点还是知道的,好像有很多没见过的她的脑海里也能随时调出来不少相关资料。
  “这丫的也太变态了吧。”尚真凝眉翻看着书本。
  “是啊,化简成蝶之前,茧蛹里全部成了水样物质,但是能变成蝴蝶,如果把人化成水了,那就真挂了。”
  叶晓媚一边说一边刷题,刷的还是语文。
  “您不好奇?”
  叶晓媚眼皮每抬:“暂时不好奇。”
  “第三四节 课就是生物课,你不补充一点资料?”
  尚真有点着急,眼神霍霍的看着叶晓媚,好像反应过来了:
  “你肯定是上节课语文课偷偷看了对不对?不然你怎么知道蝴蝶的发育过程。” ↑返回顶部↑


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