第7章(1 / 3)

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  第4章 你有对象
  会议过后,云舟的方案很快被提上了日程。
  云舟忙的脚不沾地,许识基本都是一个人出诊,或是带着云舟的那个学生——钟书意。
  今天是张主任坐诊,许识上午没什么工作,随口问了句在旁边飞速写报告的钟书意:“钟书意,你老师今天上午有讲座么?”
  钟书意被电脑上的内容折磨的不轻,住院医的生活让她的眼上挂着两个大大的黑眼圈。钟书意茫然的抬起头看着他,愣了一会又缓缓点头。
  许识:“嗯。”
  嗯?嗯???!
  嗯是什么意思?!
  许识已经起身离开了工位,钟书意这才缓过神来,火速打开微信给自己的亲亲老师发去消息。
  【钟书意:老师!!!!!!你对家等会要来!】
  钟书意最近追星正追的起劲,想都没想将脑海中蹦出来的词发了过去。
  云舟提出的方案经过反复推敲,最终院里决定,先给调入临终关怀科的所有工作者进行死亡教育。
  由于来听讲座的不止是医护人员,还有在临终关怀科工作的护工,保安,清洁,所以云舟的课件做的既要专业又要通俗易懂。
  单是这份课件,云舟就通宵磨了好几天。
  好在大家给足了他面子,这几次的讲座几乎是座无虚席。
  “死亡这两个字,在国内几乎是一个禁忌的话题。提到死亡,多数人的第一反应是惧怕。因为死亡通常代表着血腥,暴力,病痛的折磨,至亲的逝去。”
  云舟讲的正投入。
  他这一次讲座的主题是“死亡与传统文化”。
  想要让医护和病患家属真正的接受这一观点,必然要经历剖析,拆分,接纳和吸收这一系列过程。
  一步一个脚印,不能操之过急。
  许识是从会议室后门走进去的。他脚步很轻,除了后排的人以外没人注意到他。
  许识朝着后排的几个相熟的同事微微点头示意,随后在门边的位置落座。
  “尤其是在年纪较大的群体里。单是提到‘死亡’这两个字,或是其他类似的字眼,就像是恐怖游戏里触发了游戏任务的关键词。”
  “死亡像是潘多拉的魔盒,盘踞在人们的心中。”
  云舟还有一些案例视频没来得及拷贝到电脑上,他打开手机连上蓝牙准备投屏。
  或许是会议室的网络有些延迟,直到他调试好手机,那条来自钟书意的微信消息才从主界面的上方缓缓弹出来。
  钟书意发的感叹号太多,弹出来的消息被省略了一部分。于是下面的人看到的消息就是:
  【钟书意:老师!!!!!!你对……来!】
  云舟在台上尴尬的捻了一下指尖。
  这倒霉孩子,发的什么破消息! ↑返回顶部↑


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